受講時期：2011年(平成23) |
能力別授業と個別指導の相乗効果 「科目別能力別授業」と「55段階個別指導」を同時進行させるシステムを採用している。常にテストを受け、その結果により、授業クラスが変り習熟度の目安となり、本人の目標設定も明確になる。また、弱点を５５段階に分けた小テストを受けて明確にさせ、講師との個別指導で補うことも行なっている。その結果、個人の能力・進度に合わせた指導が、相乗効果となり、よい結果に結びついた。現役の時の予備校は、指導体制が弱く、本人の能力判断が曖昧であったため志望校合格に繋がらなかった。苦い経験を元に、いろいろな予備校の体制・方針を自身で調べて行き着いたのがここの予備校であった。本人も志望校のひとつに合格できたことがその証であると思っている。 |
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