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伸芽会上大岡教室

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: 幼保; 小1; 小2; 小3; 小4; 小5; 小6; 中1; 中2; 中3; 高1; 高2; 高3; 浪人

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: 京急本線上大岡駅徒歩2分

: 神奈川県横浜市港南区上大岡西1-13-8 三井生命上大岡ビル5階

伸芽会上大岡教室の詳細

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伸芽会上大岡教室
受付時間

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伸芽会上大岡教室
受付時間

伸芽会　上大岡教室の住所・地図

住所: 〒233-0002
神奈川県横浜市港南区上大岡西1-13-8 三井生命上大岡ビル5階

最寄駅・所要時間: 京急本線上大岡駅徒歩2分

伸芽会上大岡教室
受付時間

伸芽会　上大岡教室、近隣教室の口コミ

受講時期：2014年(平成26)

伸芽会 / 藤沢教室の口コミ・評判

: 4.8; 公開日：2014.12.10　投稿者：デベ（保護者）

感謝しております

体験授業で厳しくも楽しいお授業が息子に合うと思い入会。年中秋の入会時は偏差値30台でしたが、卒業前には早生まれにもかかわらず60を軽く超え、無事に第一希望の難関校へ合格を頂きました。ひとえに担当の先生方のおかげです。子供だけでなく母親の精神面からまるごと支えて頂けた事が大きかったと思います。お試験の結果が出る前から、もし合格を頂けなくても、良質な幼児教育に触れることができただけで、息子の人生にプラスであろうと思っておりました。またこちらに通い始めてから男の子故の幼い不可解な行動を子供の目線で説明していただけたお陰で、親子関係も如実に改善いたしました。息子も知的好奇心をくすぐるお授業が楽しく、お教室も和気あいあいでしたので、嫌がらずに通えておりました。特別講座も強要されることがなくて、良心的でした。

受講時期：2006年(平成18)以前

伸芽会 / 二子玉川教室の口コミ・評判

: 3.6; 公開日：2015.12.12　投稿者：トムトム（保護者）

学習塾の評価

両親（父親、母親）に対して、・子供たちの学習指導方針、指導方法、・学習する上での大事なポイント、重要事項、・将来の希望職業（理系、文系）、希望方向、希望学校、学部（経済系、商学系、電気系、機械系、物理系、科学系）・学科などの詳細、入試の方法の詳細、傾向の詳細、推薦などの活用詳細、授業の選択、じょうずな利用方法などを面接で、きちんと説明、指導頂いた。教室は、学校の試験時期などの時は、自習等で朝早くから利用させて頂いた。

受講時期：2009年(平成21)

伸芽会 / 自由が丘教室の口コミ・評判

: 3.6; 公開日：2015.03.02　投稿者：ナナ（保護者）

結果オーライ

スタッフ・講師

先生方の教える力や熱意はとても良かったと思う。でも授業が他の塾に比べとても高額なのに、その授業をとらなければとても無理、と売り込んでくるのはちょっとイヤだった。

成績・入試結果

結果的に志望校に合格したので満足している。また、周りの勉強している子達をみてそれが普通なんだと子供が思ったのが良かった。

料金

とにかく高かった。半年しか通わなかったけど、50万位支払った。夏休みは他の塾の講習も受けたけど、同じような授業内容で半額位でした。

環境・設備

駅から近いので良かったと思う。教室は清潔だったし、水槽でいろいろな生き物を飼っていて、子供はそれを見るのが楽しみで通っていた。

雰囲気

良く言えばおだやかでアットホーム、他の塾の知り合いに聞くようなスパルタだとか生徒の親同士のギスギスした感じは全くなかった。でもその分ライバル心は少なかったと思う。

受講時期：2009年(平成21)

伸芽会 / 成城学園教室の口コミ・評判

: 3.4; 公開日：2015.12.12　投稿者：てっちゃん（保護者）

まあまあでした

小学校の受験対策として塾に通っていたが、担当の先生に恵まれ、子供との相性も良かったようで、続けて通うことが出来た点は良かったと思う。比較的自由な雰囲気の中で、ただ知識を詰め込むだけでなく、子ども自身で考えることが出来た点は、良かったと思う。不満点としては、模擬試験や何々対策と称して、週末ごとに別費用として様々な講座に受講する必要が出てしまったことである。もうちょっと情報提供していただければ、本人の志望校にあった講座のみ受講でき、金銭的な部分も抑えられたと思う。

受講時期：2012年(平成24)

伸芽会 / 渋谷教室の口コミ・評判

: 3.0; 公開日：2015.12.12　投稿者：大根おろし（保護者）

個別対応の処理の細やかさ

子どもが解らないようだと感じた時、先生も補助役の先生も連携しながら、解らない子供の面倒を見るなど、きめ細かい対応に満足。指導役の先生方の成熟度はまずまずの感じで、プロ級の振る舞いに満足感を感じる。騒いでいる子、おとなしい子、発言するけど解かってない子、興味を持って聞いているようでも自分勝手な子等、個々の対応は極めて難しい。親、家庭との連携も大変難しいテーマ。それにもめげず前に進めて行こうとする先生の考えは訓練されていると感じられる。